Освітній процес
Навчальні досягнення учнів за І семестр 2023/2024 навчального року
| Класи | На 05. 09 | На 26. 05 | 10-12 | 7-9 | Якість % | 4-6 | 1-3 | % 1-3 | Н/а | Успіш-ність |
| 1 | 28 | 28 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1Ф1 | 13 | 11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | 14 | 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2Ф1 | 5 | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | 22 | 22 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3Ф1 | 8 | 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | 27 | 27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4Ф1 | 10 | 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| Разом | 127 | 125 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | 20 | 20 | 1 | 3 | 20 | 11 | 5 | 25 | - | 75 |
| 5Ф1 | 7 | 7 | - | 4 | 57 | 3 | - | - | - | 100 |
| 6-А | 23 | 23 | 2 | 9 | 48 | 10 | 2 | 9 | - | 81 |
| 6-Б | 26 | 26 | - | 3 | 12 | 11 | 12 | 46 |
| 54 |
| 6Ф1 | 8 | 8 | - | 3 | 38 | 4 | 1 | 13 | - | 87 |
| 7 | 30 | 28 | 1 | 2 | 11 | 13 | 12 | 43 | - | 57 |
| 7-Ф1 | 13 | 13 | - | 3 | 23 | 9 | 1 | 8 | - | 92 |
| 8-А | 16 | 17 | 2 | 4 |
| 11 | - | - | - | 100 |
| 8-Б | 14 | 13 | - | 1 | 8 | 7 | 5 | 38 | - | 62 |
| 8Ф1 | 13 | 13 | 1 | 3 | 31 | 6 | 3 | 23 | - | 77 |
| 9-А | 17 | 17 | - | 3 | 18 | 8 | 6 | 35 | - | 65 |
| 9-Б | 18 | 18 | - | - | - | 8 | 10 | 56 | - | 44 |
| 9Ф1 | 12 | 12 | - | 4 | 33 | 5 | 3 | 25 | - | 75 |
| Разом | 217 | 215 | 7 | 42 | 23 | 106 | 60 | 28 | - | 72 |
| 10 | 13+5е | 12+6е | - | 4 | 33 | 6 | 2 | 17 | - | 83 |
| 11 | 16+2е | 15+3е | - | 4 | 27 | 7 | 4 | 27 | - | 73 |
| Разом | 29+7е | 27+9е | - | 8 | 30 | 13 | 6 | 22 | - | 78 |
| Всього | 380 | 376/242 | 7 | 50 | 24 | 119 | 66 | 27 | - | 73 |
За підсумками навчального року з 242 учнів 5-11 класів закінчили навчальний рік на високому і достатньому рівнях - 57 учнів, з них 7 учнів - на високому рівні. Отже, якісний показник складає 24 %, що гірше на %, ніж у І семестрі 2022/2023 н. р. Відсток учнів початкового рівня зріс на 5% і складає 27%. Отже, навчальні досягнення учнів, в порівнянні з аналогічним періодом минулого навчального року, знизились.
Особливе занепокоєння викликають результативність навчання учнів
6-Б, 7, 8-Б і 9-Б класів, в яких початковий рівень навчальних досягнень сягає від 38 і більше %.
Резерви покращення якості знань учнів у наступному навчальному році – робота класних керівників, вчителів-предметників з учнями, які маючи переважно бали високого та достатнього рівня, закінчили навчальний рік на середньому рівні з 1-3 предметів та направлення роботи на підвищення мотивації до навчання у зазначених вище класів.
Роботу над підвищенням зацікавленності до процесу навчання слід систематично проводити в усіх класах. Також слід намагатися звести до мінімуму пропуски учнями уроків без поважних причин. Дієвішою має стати взаємодія класних керівників з батьками – частина учнів випадає з освітнього процесу через відсутність батьківського контролю, що негативно впливає на загальну успішність учнів нашого закладу.
Питання навчальних досягнень учнів розглядалися на нараді при директорові й на засіданнях ШМО, з’ясовувалися причини слабкої успішності учнів.
